OBJETIVO DE LA PROPUESTA
Diseñar una propuesta para incorporar los temas de comunicación y medios en el plan de estudios de una institución de educación básica y media como estrategia de transformación de las prácticas pedagógicas para que contribuyan en la formación de sujetos críticos capaces de resignificar los mensajes de los medios desde sus experiencias cotidianas.
LA PROPUESTA:
Aún a pesar de la resistencia por diversas circunstancias y de manifestarse que no hubo participación en la decisión de optar por una especialidad en comunicaciòn y medios para la institución, el trabajo ha continuado, para 2010 se consolidó el equipo de comunicación y del cual hago parte. La propuesta se está trabajando partir de cuatro ejes:
1. Habilidades Comunicativas y Gramática Audiovisual
2. Comunicaciòn y Medios Impresos
3. Comunicación y Producción Audiovisual
4. Nuevas Tecnologías de la Informaciòn y la Comunicación
Estos cuatro ejes los propuse en reuniones que se hicieron a finales de 2008 y duarante 2009 hacia finales del año anterior el Consejo Académico de la Institución aprobó estos cuatro ejes de trabajo, quedando establecido que se incluirían de manera exploratoria para ciclos de educación del 1 al 4 y en el ciclo 5 con espacios académicos definidos.
LA PROPUESTA:
Aún a pesar de la resistencia por diversas circunstancias y de manifestarse que no hubo participación en la decisión de optar por una especialidad en comunicaciòn y medios para la institución, el trabajo ha continuado, para 2010 se consolidó el equipo de comunicación y del cual hago parte. La propuesta se está trabajando partir de cuatro ejes:
1. Habilidades Comunicativas y Gramática Audiovisual
2. Comunicaciòn y Medios Impresos
3. Comunicación y Producción Audiovisual
4. Nuevas Tecnologías de la Informaciòn y la Comunicación
Estos cuatro ejes los propuse en reuniones que se hicieron a finales de 2008 y duarante 2009 hacia finales del año anterior el Consejo Académico de la Institución aprobó estos cuatro ejes de trabajo, quedando establecido que se incluirían de manera exploratoria para ciclos de educación del 1 al 4 y en el ciclo 5 con espacios académicos definidos.
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